一、軟件概述

近年(nian)來，隨著我校(xiao)教(jiao)育改(gai)革的(de)深(shen)化，辦(ban)學規模的(de)不斷擴大(da)，我校(xiao)在實(shi)驗室管理方面存在的(de)一(yi)些問題(ti)也逐(zhu)漸暴露出(chu)來：

缺少(shao)學科(ke)(ke)交叉(cha)(cha)及相互間(jian)的(de)(de)(de)滲(shen)透，不(bu)利于學生綜合能力(li)(li)和(he)(he)創新(xin)(xin)能力(li)(li)的(de)(de)(de)培養。當前高校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)育趨勢(shi)，要求各學科(ke)(ke)的(de)(de)(de)相互交叉(cha)(cha)與滲(shen)透，并(bing)不(bu)斷開辟(pi)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)研究領域。而分散型管理(li)模式的(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室相互間(jian)獨立，實(shi)驗(yan)(yan)(yan)內容也僅是(shi)圍(wei)繞(rao)本門(men)課程設置，不(bu)利于全面、系統地培養學生科(ke)(ke)學實(shi)驗(yan)(yan)(yan)能力(li)(li)和(he)(he)創新(xin)(xin)能力(li)(li)，影響(xiang)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)學質(zhi)量的(de)(de)(de)提(ti)高。

實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)功能單(dan)一，實(shi)驗(yan)(yan)設(she)備(bei)(bei)利(li)(li)用(yong)率不(bu)(bu)均衡，難以形成(cheng)教學和科研的(de)整(zheng)體優勢。在(zai)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)建設(she)中，各實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)只考慮局(ju)(ju)部利(li)(li)益，盲目爭(zheng)要經費，使有限的(de)經費被(bei)分割(ge)，不(bu)(bu)能有效地(di)發揮(hui)作用(yong)，同時又導致實(shi)驗(yan)(yan)設(she)備(bei)(bei)的(de)重復購置，造成(cheng)同類實(shi)驗(yan)(yan)設(she)備(bei)(bei)在(zai)某(mou)個實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)不(bu)(bu)敷應用(yong)，而在(zai)另一個實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)則常(chang)年閑置不(bu)(bu)用(yong)的(de)局(ju)(ju)面，造成(cheng)資源的(de)浪費。

實(shi)驗室(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理(li)工(gong)作(zuo)處于手工(gong)處理(li)階(jie)段。實(shi)驗教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計劃、課程大(da)綱(gang)、實(shi)驗安排(pai)完全手工(gong)操作(zuo)給(gei)實(shi)驗教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理(li)帶(dai)來繁(fan)重的工(gong)作(zuo)負擔；對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程和成績評定(ding)沒(mei)有建立詳細(xi)的信息管理(li)和記錄(lu)，從(cong)而無法(fa)充分(fen)保證教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)，積累教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗；實(shi)驗室(shi)主管部門和實(shi)驗室(shi)之間沒(mei)有方便快捷的協作(zuo)通(tong)道，教(jiao)(jiao)(jiao)師和學(xue)生之間也(ye)缺少很好的溝通(tong)橋梁，難以適應以后開放式實(shi)驗教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的需要(yao)。

沒有建(jian)立完整的(de)實(shi)驗項目、人員(yuan)、設備(bei)數據庫(ku)和實(shi)驗室建(jian)設、管理(li)文(wen)檔庫(ku)。造成每逢評估檢查或數據上報就要(yao)加(jia)班(ban)加(jia)點趕材(cai)料(liao)，使本(ben)來就繁(fan)(fan)重的(de)工作更(geng)加(jia)繁(fan)(fan)重，本(ben)來就緊缺(que)的(de)人手(shou)更(geng)加(jia)緊缺(que)。

實驗(yan)室是(shi)(shi)大學的核(he)心競爭力，實驗(yan)教(jiao)學是(shi)(shi)高(gao)(gao)等學校教(jiao)學工作(zuo)的重(zhong)要方面(mian)，加強(qiang)高(gao)(gao)校實驗(yan)室管(guan)理(li)，提(ti)高(gao)(gao)實驗(yan)室綜合效益(yi)有(you)(you)著(zhu)十分重(zhong)要的意義。高(gao)(gao)校實驗(yan)室管(guan)理(li)是(shi)(shi)一項復雜的系統工程，而實驗(yan)室又是(shi)(shi)高(gao)(gao)校教(jiao)學資(zi)源的主要集(ji)聚地，是(shi)(shi)高(gao)(gao)校教(jiao)學資(zi)金投入的重(zhong)要目標。只(zhi)有(you)(you)建立高(gao)(gao)效的實驗(yan)室管(guan)理(li)模式，才能使實驗(yan)室的作(zuo)用得到有(you)(you)效地發(fa)揮。

隨著校園信息化的推進，計(ji)算(suan)機進入日(ri)常生活和教(jiao)學工作(zuo)的各個方面已成為(wei)不可阻擋的趨勢。在高(gao)(gao)校實驗室里(li)，引入計(ji)算(suan)機進行規范化管(guan)理必然會極大地提高(gao)(gao)工作(zuo)效率(lv)。

高校實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)網絡化管理(li)模式，將使實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)的(de)管理(li)規范化、流程化和(he)信息(xi)化，使實(shi)驗(yan)(yan)教學和(he)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)日常事(shi)務管理(li)有(you)機地結合起來。為提高實(shi)驗(yan)(yan)教學質量、提高實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)管理(li)水平和(he)服務水平創造有(you)利條件(jian)。為實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)管理(li)部門的(de)宏觀管理(li)和(he)科(ke)學決策提供(gong)依據，為實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)評估提供(gong)詳細而(er)真實(shi)的(de)數據，為以(yi)后實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)開放教學提供(gong)技術支持。

項目建設要求

本項目(mu)建(jian)設主要為了完成我校(xiao)以下八(ba)個(ge)方(fang)面的任務(wu)：

一(yi)是實(shi)現教育(yu)部數據報表智能統計生(sheng)成(cheng)，方便上報；

二是實(shi)驗(yan)室及實(shi)驗(yan)項目(mu)開(kai)放，學(xue)生在網絡上(shang)進行實(shi)驗(yan)項目(mu)預(yu)約及實(shi)驗(yan)室預(yu)約；

三是實(shi)驗室(shi)及(ji)實(shi)驗人員的(de)相關資料信(xin)息化管理；

四是(shi)實現實驗課程的安排(pai)及實驗項(xiang)目的安排(pai)；

五(wu)是實(shi)(shi)現實(shi)(shi)驗室建設及實(shi)(shi)驗室評(ping)估的(de)網絡化、無紙化管理(li)；

六是實現(xian)儀(yi)器設備采(cai)購、報增、變動(dong)、查詢統計等流程網絡化管(guan)理(li)。

七(qi)是實現實驗低(di)值品與耗材的網(wang)絡化管理。

八是(shi)具備信息資源管(guan)理、日常報(bao)告及(ji)通知(zhi)收發(fa)管(guan)理的OA功能。

二、軟件功能簡介

1功能模塊(kuai)的(de)特別(bie)說明

由(you)于思(si)沃實驗(yan)室(shi)綜合管理(li)系(xi)統(tong)的(de)開發和(he)設(she)計，采用了“功能模塊+權限控制“的(de)功能構(gou)造(zao)方(fang)式(shi)，所以實驗(yan)室(shi)管理(li)系(xi)統(tong)模塊可以滿(man)足很多組合和(he)構(gou)成，因此西安(an)思(si)沃軟件科技有限公(gong)司特作如下情況說明。

? 系統的(de)模(mo)(mo)塊劃分顆(ke)粒度足夠細，可以根(gen)據(ju)不同的(de)要(yao)求(qiu)，在一個(ge)(ge)系統平臺內組合成多個(ge)(ge)功能子(zi)模(mo)(mo)塊，這(zhe)些子(zi)模(mo)(mo)塊內部可以有交集(ji)；

? 本(ben)文中描述(shu)的(de)功(gong)能(neng)(neng)模塊(kuai)只是思沃公司的(de)一個(ge)標(biao)準建議方案，不代(dai)表最(zui)終交付使用的(de)軟件系統，最(zui)終系統的(de)模塊(kuai)組合或功(gong)能(neng)(neng)完(wan)全可(ke)以根據用戶要求靈活調(diao)整。

2系統功能(neng)模塊介紹

本(ben)系統分為一級(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)員(yuan)(yuan)(yuan)、二級(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)員(yuan)(yuan)(yuan)、教師、學生等多種角色，一級(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)員(yuan)(yuan)(yuan)主要管(guan)(guan)理(li)(li)二級(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)員(yuan)(yuan)(yuan)、院(yuan)系及通用數據字典等信(xin)息。二級(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)員(yuan)(yuan)(yuan)主要管(guan)(guan)理(li)(li)各(ge)自所(suo)在院(yuan)系的(de)數據信(xin)息，各(ge)院(yuan)系數據獨立，互不影響。

2.1超級(ji)管(guan)理員端

基(ji)礎數據（學校數據(ju)(ju)，院(yuan)系(xi)數據(ju)(ju)）

系統維護（參數維護（字典(dian)維護，學(xue)(xue)年(nian)學(xue)(xue)期維護，本年(nian)學(xue)(xue)年(nian)學(xue)(xue)期，組織信息管理），管理員）。

2.2二級(ji)管理員端

基礎信息（專業數(shu)據，班級數(shu)據，學(xue)生數(shu)據，學(xue)生審核，教(jiao)師管理，數(shu)據備份，數(shu)據還(huan)原）

實驗室管(guan)理（實驗室管理）

實訓課程管理，教學質量測評

教學管理（教(jiao)學資源，知識(shi)技能，教(jiao)學計劃(hua)管理(li)，教(jiao)學任務管理(li)，教(jiao)學課表，考勤(qin)管理(li)）

物資管(guan)理（耗(hao)材倉庫(ku)管理，倉庫(ku)盤點，耗(hao)材申請，申請審(shen)核(he)，訂(ding)單(dan)確認，入庫(ku)登記(ji)，入庫(ku)審(shen)核(he)，領用(yong)申請，領用(yong)審(shen)核(he)，領用(yong)出(chu)庫(ku)，耗(hao)材使用(yong)，報廢審(shen)核(he)，歸還審(shen)核(he)，統計圖表(biao)）

系統維護（參數維護，用戶(hu)管理）。

2.3教師端

基礎數(shu)據（班級數(shu)據(ju)，學生(sheng)數(shu)據(ju)，數(shu)據(ju)備份(fen)，數(shu)據(ju)還原）

實驗室管理(li)（實驗室管理，實驗室統計表）

實訓課程(cheng)管理，教學質量(liang)測(ce)評

教學管理(li)（教學(xue)資源，知識(shi)技能，教學(xue)任(ren)務管(guan)理，教學(xue)課表，考勤(qin)管(guan)理）

物資管理（耗材倉庫(ku)管理，倉庫(ku)盤點，耗材申請，訂單確認(ren)，入庫(ku)登(deng)記，領用(yong)申請，耗材使用(yong)，統計圖表）

系統維(wei)護（參數維護）。

字典維護

用戶字典（樓宇信息(xi)，房間用(yong)途(tu)，實驗室(shi)級(ji)別，耗材類別，耗材計量單位，學科分類，實驗室(shi)類別，節次管理(li)，課程要求）

系統(tong)字典(公共(gong))（政治面貌(mao)，最高學位，民族代碼，技術(shu)職稱，文化程度，年(nian)級代碼，培養層次） 。

2.4學生端

本(ben)(ben)學(xue)期(qi)課表，本(ben)(ben)學(xue)期(qi)成(cheng)績，評(ping)測管理(li)。

三、軟件特點及優勢

? 系統采(cai)用B/S的(de)應(ying)用體系結構設計，具有良好(hao)的(de)易(yi)維護性和易(yi)操(cao)作(zuo)性的(de)同時實現了(le)便捷的(de)網上(shang)異地辦公的(de)需要；

? 系統采用微軟.NET3.5框架(jia)和SQL Server 2008數(shu)據庫技術開(kai)發，數(shu)據庫與應(ying)用服(fu)務能分開(kai)部署到(dao)不(bu)同(tong)的服(fu)務器，從而在(zai)保障數(shu)據的安(an)全性和應(ying)用服(fu)務穩定(ding)性的同(tong)時能有區別、有針(zhen)對性地實施維護管理；

? 系統開發具備良(liang)好的軟(ruan)件結構，采用分層設(she)計，具有完(wan)善的應用支持層，能為上層的應用提供全面(mian)有效的基礎功能服務(wu)；

? 系統(tong)功能支持用(yong)戶(hu)(hu)個性(xing)化的(de)二次開發、擴充擴展和調(diao)整，使系統(tong)最大限度(du)地適應客戶(hu)(hu)實際業務的(de)需求，有效保護用(yong)戶(hu)(hu)的(de)項目投資；

? 能兼(jian)容高(gao)校(xiao)常(chang)用的儀器(qi)設備系統(tong)數(shu)據（如北化儀器(qi)設備系統(tong)），實(shi)現(xian)共享系統(tong)基礎數(shu)據的輕松(song)搭(da)建；

? 應(ying)學(xue)校(xiao)數字化校(xiao)園建設要求可開發或向第三方(fang)系(xi)統提供相(xiang)關數據的接口，以確保同一(yi)數據在不(bu)同系(xi)統的一(yi)致性。